音乐制作教育 杭州绘声文化供应

均衡器旨在平衡您的混音，而不是增强个别声音。你有其他工具可以做到这一点。EQ不会提高录音的质量。你比较好重新录制或使用不同的采样。制作人很容易迷失方向, 不知道何时停止使用eq，尤其是如果你像大多数制作人一样是天生的完美主义者。当没有什么对您来说听起来足够好时，请提醒自己进行过多的EQ调整可能会产生不好的效果。每次提升或降低某段频率时，音乐制作教育，都会改变声音的基本原理，音乐制作教育。正因为如此，太多的改动会导致它听起来不自然甚至沉闷。如果我们发现某个特定的音色需要大量的EQ才能工作，音乐制作教育，我们可能只想选择一种不同的声音：一种不需要太多更改即可适应您的混音的声音。爵士音乐专业课程设置演奏课程要多于理论研究课程，所以学习爵士乐一定要想清楚未来要做什么。音乐制作教育

音频工作站： 即Digital Audio Workstation，简称DAW，是指将MIDI编辑、录音、混音、视频等功能整合在一个软件中，并且能够配合音源、效果器、合成器等其他周边软硬件所组成的一套强大的音乐制作系统。其内核是工作站软件，所以“DAW”也常用于表示工作站软件。或称为“宿主软件”。 主流DAW Nuendo/Cubase：Nuendo与Cubase操作界面几乎完全一致，但Nuendo在视频、网络协作、环绕声、批量处理方面更胜一筹。支持VSTi虚拟音源插件和VST、DX虚拟效果器插件。 Sonar：支持VSTi虚拟音源插件和VST、DX虚拟效果器插件。只有Windows系统版 Logic Pro：拥有庞大的素材库与相对品质高的音源插件与效果器。支持AU音源、效果器插件。只有OS X系统版。 Pro Tools：在录音、混音领域是非常的，不过也有部分音乐人用于音乐制作。支持TDM、HTDM、RTAS音源、效果器插件。 Digital Performer：支持AU、MAS音源、效果器插件。只有OS X系统版。江苏音乐制作提升我们现在要进行的“电脑音乐制作”是一项实践性极高的活动，通过摸索其实可以完成相当一部分的工作。

在声音设计中具有创造性也可以帮助你塑造自己的性格，一种你可以识别的音色。它还可以帮助我们摆脱使用预设，虽然我们认可它们的使用，因为这就是它们的创建目的，但想出带有自己印记的东西总是更令人满意。幸运的是，我们可能已经拥有许多创意声音设计所需的工具。在过去的几年里，我们还目睹了硬件和软件的发布，虽然这些硬件和软件可能并不直接针对声音设计师，但它们可用于探索以前从未想过可能或经济上可用的声音领域。现在有硬件、软件和应用程序可以让创建您自己的声音品牌就像调整一样简单。还有一些非常好的工具，专门为声音设计师创建，可以用来操纵和扭曲声音，令人难以置信。

随着科技日新月异的发展，音乐不再是只能靠着真实排练与乐器演奏得来的，现如今越来越多的音乐制作人大多数都利用电脑来制作音乐。那么宿主也就是我们常说的做混音编曲所要用到的“软件”，也可以称作“DAW”也就是数字音频工作站。通过宿主，我们可以在电脑上完成我们混音编曲的工作。这个是非常关键的，就像你学P图，需要PS，学剪辑，需要PR，学建模，需要C4D一样的道理。而在进行音乐制作时，你也需要一个录音、混音软件，我们用专业一点的讲法叫做数字音频工作站(DAW)，也有人称它为编曲软件。在你能够熟练掌握DAW时，你也差不多已经能用软件制作一些乐段了。

编曲完成之后，这首歌的样子基本就已经定型了，接下来就要正式进棚录制了。随着数字音乐时代的到来，现在很多电子模拟器已经很能够很完美的模拟出各种乐器的音色，因此一部分创作者会直接使用电子音源完成音乐的制作。不过更多的时候用真实的乐器演奏还是必不可少的，毕竟电子信号并不能完全实现真实的声音效果的空间感和音乐情感，所以，我们还是需要邀请乐手们进入录音室，来进行下一个阶段的工作。录制可以一个音轨一个音轨的录然后进行后期合成，也可以进行同期录音。在这个过程中，乐器是内录还是外录、话筒位置的摆放、录音室的环境、乐器的位置都可能会对录音效果造成不同的影响，因此反复的调整是非常有必要的。弦乐队的录音对录音室环境要求更高，因为要收录整个弦乐团的整体音响，整个乐团的人都要求在一个房间里同步演奏。相对而言，反而是人声的录制对设备的依靠是比较小的，但是同时对歌手本人的状态要求非常高。课程通常是音乐课程与商业课程相结合。音乐制作教育

在古典音乐阶段，也就是以传统作曲方式作为主要创作方式的时期，其实是没有音乐制作这个概念的。音乐制作教育

音乐学培养具备一定音乐教学与实践能力，一定的马克思主义基本理论系统和素养基本知识，能够在高、中等或普通院校、艺术研究单位、社会文艺团队、文化机关、广播及出版社、影视部门从事研究、编辑、管理、评论、教学等方面的专门人才。音乐学（musicology）是研究音乐的所有理论学科的总称。 音乐学的总任务就是透过与音乐有关的各种现象来阐明它们的本质及其规律。如研究音乐与意识形态的关系，有音乐美学、音乐史学、音乐民族学、音乐心理学、音乐教育学等；研究音乐的物质材料的特点的，有音乐声学、律学、乐器学等。音乐制作教育

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